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揭秘蒙氏教育:如何用家園共育培養孩子的運動力?

發布時間: 2016/12/14 0:00:00瀏覽數: 2349

中文字幕无线码        跨世紀的蒙氏教育這樣闡釋孩子們的運動力:兒童本性就是好動的,所以在教育上稱之為動覺學習者。在家庭或者在幼兒園會出現兩種情況:一種是讓孩子無拘無束的動,這容易導致亂動、多動;一種是處處限制,動輒得咎。這兩處是兩個極端,都不足取。正確的方法是在安全和自由的前提下,讓孩子有目的、有方式的運動。比如蒙氏教育的走線運動,手指搖運動以及傳統游戲、舞蹈、兒童簡易武術操等等。運動還有一個原則,就是動靜結合,運動訓練和專注力訓練交替進行,以達到適度運動、動靜相宜。蒙氏日常生活,感官訓練對孩子的運動力培養非常有效。

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中文字幕无线码  世界上有上百種運動,其形式千差萬別,有的只需要兩人便可完成,有的則需要多人組隊完成。運動以身體活動為基本手段,以增強體質、增進健康及其鍛煉人的各種心理品質為目的。在幼兒的成長過程中,運動是不可或缺的。

  可蒙氏教育又是如何培養孩子們的運動力呢?

  跨世紀幼兒園的蒙氏班里有一個叫秋秋的小朋友,個性靦腆,膽小。在大家集體活動的時候,她總是在一旁靜靜地觀看,不愿意去參加。有人請她和小朋友一起玩時,她總是抱著手臂不理人,小嘴巴撅得高高的。看到這樣的情況,老師和家長及時進行了溝通,媽媽說她也很頭痛,出門時特別黏媽媽,一直讓媽媽抱著,不愿意下來,更加不愿意和大家一起玩。充分了解了秋秋的情況后,班級老師及時和父母一起商定出一系列的解決方法:一方面是家庭。媽媽帶孩子的同時,爸爸也要參于進來,多多帶著寶貝出去玩,更要多參加幼兒園舉行的團體活動;另一方面,在幼兒園的混齡教育中有大帶小的方法,老師在班上找一個活潑外向的哥哥,帶著秋秋一起玩。在集體活動時,老師要多鼓勵、多引領秋秋。

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中文字幕无线码  功夫不負有心人,經過家園共育的模式,通過爸爸媽媽和老師的共同努力,秋秋內向、靦腆的性格終于有了變化。在一次戶外活動的團體時間中,一向不和大家互動的秋秋,竟主動和大家一起跳舞了,還跳得有模有樣的;在一次集體游戲中,一直不愿意參于游戲的秋秋,在老師的表揚和小哥哥的帶領下,終于鼓起了勇氣參與到了游戲中。一輪游戲結束后,她還主動排隊,要玩第二次。看到秋秋臉上洋溢著的燦爛笑容,老師知道秋秋戰勝了自己內心的膽怯,勇敢地踏出了第一步。游戲過后,老師問秋秋,“游戲好玩嗎?”秋秋不好意思地笑著說:“好玩,我還想玩!”

  運動有助于培養人們勇敢頑強的性格、超越自我的品質、迎接挑戰的意志,有助于培養人們的協作精神和公平觀念。跨世紀幼兒園的活動采用的是不同的形式和方法——動靜結合,孩子在興趣的驅使下,樂于參與、積極互動,這不僅是孩子們身體發展需要的,而且是符合孩子身心成長規律的。這就是跨世紀蒙氏教育培養孩子運動力的秘密!